作者：乐妈
现在不论美国还是国内各大媒体，时不时就出现美国各州发生的随机枪杀、入室抢劫、跳楼自杀等各种非正常事件的报道，一是因发生频率有些多 ，二是因手段罕见，有些甚至令人发指，但即使这样，每年还是有很多家庭愿意冒着“生命危险”送孩子来美国读书的，为什么？想必还是因为美国教育水平处于世界领先地位的原因吧。
上学期儿子和学长创办了一个公益俱乐部，结果忙了一学期“产品”效果不佳，趁着圣诞放假，他们再调整，终于十多天前“新产品”在喜马拉雅和微信公众号同时发布了，俱乐部中的美国孩子在录制节目中可以随手从家中弟弟妹妹的书架中找到适合小学生的很多读物，且读物都是系列的、经典的，这让我很惊讶 此事也让我有机会肤浅地了解了一下美国孩子的阅读习惯是如何养成的，结果发现美国孩子的阅读习惯是依靠家庭、学校和社会三方面的力量养成的，今天就来说说社会和学校在这方面是如何做的吧。
一、社会方面
1、读物种类繁多，且分级做得棒。 我和几个常年在国外生活的家长聊过，她们说对比了很多国家的孩子读物，结果发现还是美国孩子的读物种类最多，分级做得最棒。读物一般从认识字母、音节拼读、三个字、十个字、一句话、三句话...的绘本，再到不同年龄或不同级别的读物，而且小学生的读物都是成系列的，其中很多读物的封面和封底都会出现分级标识，方便读者选择。
五颜六色的图书都是孩子们的系列读物
封面上大写的1、2、3很容易挑选适合的级别读物
这是另一套分级读物，也有大写的1、2 这是封底，对1、2、3每个级别还有说明
这是另一系列读物的封底，同样有对每个级别的解释
2、随处可见的图书馆 在社会配套的公共设施中也充分体现了鼓励、引导人们多读书的风尚。到了美国才发现美国的图书馆发展得真是好，每个区都有图书馆，而且数量众多，几乎每个社区周围都有图书馆。就拿我们住的Queens区来说吧，我数了数，共有15个图书馆，基本上地铁隔几站就有一个，且都在社区中。
图书馆除了可以进行常规的书籍借阅，还提供电子书下载、音频资料和图书邮寄服务，同时还可以每天提供20页的免费打印服务。
每个区的图书馆还配有移动图书馆，它们每周会停在相对固定的马路边，如我家目前这个小区正在建图书馆，所以移动车就每周日开到这里，从早上10：00到下午5：00一直开放，也就是说只要是在这个区的任何一个图书馆借的书，都可以在这里归还，而且还可以预约想借的图书，周日来取就行，您是不是感觉很方便?
在纽约地铁中我除了能常常看到流浪汉外，也会常常看到手捧书籍专注阅读的小孩或年轻人或中年人，还看到过两次在地铁上打开电脑工作的人，甚至我还看到过几次老年人在地铁上做数独题的。 二、学校方面 1、学校每天必留的作业就是阅读。从幼儿园开始，老师每天必留阅读作业，而从小学一年级开始阅读的要求就很具体，包括时间要求和记录要求，时间通常至少20分钟，记录则包括读物名称、具体时间、阅读页数。
2、老师定期检查孩子阅读效果。这个检查是一对一形式，基本是每隔一个月检查一次，检查内容包括朗读课文和回答问题，如果孩子朗读无误，且针对老师的提问也回答准确，老师就认为孩子真正理解了读物含义，就可以升级读物了。
3、升级读物选择方式。考核通过后老师会给孩子一本更高级别的读物，让孩子试读一页，如果超过5个单词不认识就再换一本，直到找到完全和孩子匹配的更高一级的读物为止。孩子读完此本高级别读物后，可以到书架上借阅同级别的其他书籍，班级中的读物书架老师会按照A到Z进行分级，供孩子们按照自己的级别借阅读物。当然孩子阅读级别的变化老师也会及时告诉孩子和家长的。 4、学校配备不同级别的图书馆。学校图书馆会分高年级和低年级两个图书馆，低年级的图书馆小一些，高年级图书馆会大一些，这样方便不同年龄的孩子方便找寻适宜的书。
5、高年级老师依然强调阅读。我参加过两次家长会，历史和英语老师只是和我说要孩子多读书、多读书、多读书，成绩自然就好了，没有其他要求。高中历史课期末考试内容就是根据不同阅读级别的书籍来回答问题，当然书籍是老师之前规定好的几本书，同学们全部阅读后考试时再选择不同级别的题目作答，可见阅读在老师们心目中的重要性。
我儿子在北京读初中和在美国读书认识两个女同学，她们的共同特点就是学科式课外班不上，但读书多，多到一个假期能读30、40本书，所以她们的学习成绩都非常好，北京的那个女孩好到排在年级前十，美国孩子的很多功课则都是最高分，所以要想让孩子学习好，多读书，多读书，多读书吧
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